Joomla Monster Education Template

INTEGRACJA SENSORYCZNA 

JAKO METODA TERAPII

 

Integracja Sensoryczna (SI) jest terapeutyczną i profilaktyczną metodą pracy

z dziećmi.  Jej autorką była dr Jean Ayres, psycholog i terapeuta zajęciowy.

Teoria SI bazuje na wczesnych etapach rozwoju neurofizjologicznego dziecka,

gdy zaczynają się kształtować układy zmysłów. Prawidłowy rozwój zmysłów,

zarówno organów zmysłów jak i percepcji sensorycznej, stanowi niezbędny

warunek dobrego samopoczucia dziecka, zachowania i uczenia się 

bez zaburzeń i dysfunkcji.

 

NA CZYM POLEGA

TERAPIA INTEGRACJI SENSORYCZNEJ?

 

Podczas zajęć SI dziecko pod okiem terapeuty, a często przy jego wsparciu,

wykonuje różnorodne ćwiczenia, angażujące całe ciało oraz układy zmysłów

(równowagi, propriocepcji-czucia własnego ciała, dotyku,

wzroku, słuchu, węchu, smaku).

Zajęcia odbywają się w sali przeznaczonej do terapii SI. Podczas terapii

wykorzystywane są sprzęty i pomoce, wspierające rozwój ruchowy dziecka

oraz usprawniające jego funkcjonowanie w różnych sferach.

 

INTEGRACJA SENSORYCZNA

- RODZAJE TRUDNOŚCI I PROBLEMÓW DZIECI

Czasem dzieci mają różnego rodzaju trudności w codziennym funkcjonowaniu:

- są zbyt ruchliwe, nadaktywne 

- są zbyt powolne, nieśmiałe, wyciszone 

- unikają zabaw na zjeżdżalniach, huśtawkach, drabinkach,

karuzeli; cierpią  na chorobę lokomocyjną

- są mało sprawne ruchowo, słabo biegają, skaczą, mają trudności z jazdą na rowerze,

- mają problemy z samoobsługą (ubieranie, zapinanie guzików, wiązanie sznurówek)

- częściej niż inne dzieci przewracają się,upuszczają lub psują zabawki

- unikają zabaw plastycznych z użyciem jąk (plastelina, glina, piasek, farby) 

- mają trudności z zabawami manualnymi (rysowanie, cięcie nożyczkami) 

- mają opóźniony rozwój mowy, wadę wymowy

- mają kłopoty z czytaniem i pisaniem 

- mają trudności z koncentracją uwagi 

- nie chcą jeść albo jedzą w sposób nieuważny, brudząc ubranie 

- negatywnie reagują na pewne bodźce dotykowe,

- nie lubią mycia włosów, czesania, obcinania paznokci,

- unikają określonych materiałów, nie lubią chodzić boso 

- często reagują złością, bywają agresywne

 

PRZYCZYNY

Przyczyną tych i innych, nie wymienionych tutaj trudności rozwojowych bywają

bardzo często zaburzenia integracji sensorycznej - skomplikowanych procesów

neurofizjologicznych, leżących u podstaw naszego zachowania i uczenia się.

Dzięki odpowiedniej, profesjonalnej diagnozie i terapii, uwzględniającej aktualny

poziom rozwoju neurofizjologicznego dziecka, możemy pomóc dzieciom lepiej

radzić sobie w życiu.

 

TERAPIA SI (TERAPIA INTEGRACJI SENSORYCZNEJ)

POMAGA DZIECIOM, KTÓRE:

 

- doświadczają trudności w uczeniu się (kłopoty z zapamiętywaniem, czytaniem, pisaniem, ortografią) 

- mają problemy ruchowe (słaba koordynacja ruchowa, opóźniony rozwój ruchowy, trudności z utrzymywaniem równowagi) 

- nie lubią się uczyć (rodzice mają wrażenie, że dziecko jest "leniwe", o wszystkim zapomina, ma niską motywację i samoocenę) 

- są nadmiernie ruchliwe, mają kłopoty z koncentracją uwagi 

- cierpią na nadpobudliwość psychoruchową, ADHD

- są zbyt spokojne, powoli wykonują codzienne czynności 

- są nadwrażliwe lub zbyt mało wrażliwe na bodźce - wzrokowe, słuchowe, dotykowe 

- są nadwrażliwe na ruch (negatywna reakcja na ruch, choroba lokomocyjna) 

- doświadczają trudności w mówieniu (niewyraźna mowa, opóźnienia rozwoju mowy)
 

 

TERAPIA INTEGRACJI SENSORYCZNEJ

- INFORMACJE ORGANIZACYJNE

CZĘSTOTLIWOŚĆ SPOTKAŃ w CENTRUM SENS:

1 - 2 razy w tygodniu

CZAS TRWANIA TERAPII:

Od 6 miesięcy do 2 lat - w zależności od stopnia zaburzeń i trudności, 

częstotliwości zajęć oraz motywacji dziecka do wykonywania ćwiczeń 

CZAS TRWANIA JEDNEGO SPOTKANIA

30 lub 50 minut

TERMINY SPOTKAŃ TERAPEUTYCZNYCH

ustalone dogodne dla rodziców i terapeutów stałe dni i godziny

 

STRÓJ DO TERAPII

wygodny, luźny, nie krępujący ruchów

 

Zapraszamy na konsultacje, diagnozę

i zajęcia indywidualne do naszego Centrum Sens.

---